Социально-педагогический институт

изучение особенностей производства посадочного материала: клональное микроразмножение новых сортов земляники садовой и их продуктивность на маточной плантации, культивирование слаборослых клоновых подвоев яблони в отводковых маточниках, заложенных оздоровленным посадочным материалом, влияние гуматов на качество посадочного материала;

селекция и хозяйственно – биологическая оценка новых сортов хеномелеса, крупноплодных и крупногроздевых сортов винограда, новых гибридных форм яблони селекции академика Е.Н. Седова;

мониторинг организации взаимодействия семьи и школы в региональной системе образования (анализ состояния организации взаимодействия семьи и школы в региональной системе образования; психолого-педагогическая диагностика организации взаимодействия семьи и школы с позиции его эффективности; организация и мониторинг воспитательной деятельности (исследовательской, практико-ориентированной, информационной, творческой) по проблемам семейного воспитания; обобщение опыта использования инновационных воспитательных технологий в организации; взаимодействия семьи и школы по проблемам современной молодежи);

психолого-педагогическое сопровождение ориентации обучающихся в университетском классе на педагогическую деятельность (обобщение современного опыта работы профильных, университетских, педагогических классов; компьютерная диагностика профессиональной направленности, интересов и склонностей обучающихся; обобщение результатов реализации модели системы ориентации обучающихся на педагогическую деятельность в университетском классе);

актуализация активных и интерактивных образовательных технологий как средства оптимизации процесса обучения обучающихся на ступенях бакалавриата и магистратуры Социально-педагогического института (реализация системы педагогического оценивания с использованием современных активных и интерактивных образовательных технологий; диагностика психолого-педагогических характеристик эффективности активных и интерактивных образовательных технологий в процессе обучения обучающихся бакалавриата и магистратуры; проведение психолого-педагогических исследований по проблемам использования активных и интерактивных образовательных технологий для формирования компетенций обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование»);

психолого-педагогическая поддержка субъектов образовательного процесса в школах, реализующих инклюзивное образование (консалтинг в сфере нормативного обеспечения педагогической деятельности в системе дополнительного образования; проведение семинаров и вебинаров по психолого-педагогическим аспектам деятельности вожатого; разработка модели онлайн-курса «Основы вожатского мастерства»);

исследование психолого-педагогического содержания профессиональной деятельности вожатого в воспитательном пространстве школы и ДОЛ (анализ тенденций теории обучения и воспитания современной общеобразовательной школы и инклюзивного образования в ней; проведение научно-практических конференций и круглых столов по проблемам подготовки педагогов в соответствии с особенностями профессиональной деятельности в пространстве инклюзивного образования; обобщение учебно-методических материалов обеспечения инклюзивного образования в целостном процессе подготовки учителя).